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瓯海6家单位获评温州市中小学生研学实践教育基地

来源:澳门十大网上博网址  
2020年08月26日

  ■记者 陈瑶

  近日,温州市公布2020年温州市中小学生研学实践教育基地,共计32家。其中,我区博物馆、极地海洋世界、兰里自然研学基地等6家单位获评温州市中小学生研学实践教育基地。近几年来,我区按照“1+X+Y”模式,积极推进研学实践发展,注重社会基地的引导与建设。截至目前,全区已建成1个浙江省研学基地,8个温州市研学基地,1个温州市研学营地。

  教育不仅能在教室中开展,也可以在旅行和营地中进行。两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的时代已经成为历史,知行合一,注重实践和体验,才是未来教育的发展方向。研学课程是以教育为主要目的,集教育和旅游为一体的活动形式。在传统的学科教育无法满足学生全方位、综合性发展需求的今天,教育+旅游的结合形成了双产业的消费升级,研学产业后劲可期。

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瓯地文博之夜——海洋不眠夜研学活动

  引入社会力量 强强联手合作

  夜晚到博物馆、海洋馆有什么好玩?上周落幕的“瓯地文博之夜——海洋不眠夜”,参加研学的同学们“扎营夜宿海洋馆”,在寂静的夜里聆听海底的声音;看深海巨鳐翩翩起舞,与鲨鱼共眠;穿越五彩斑斓的海洋世界,进行海底大寻宝。夜宿海洋馆后,同学们回到博物馆,博物馆一日游后,同学们带着灵感和引导老师一起进行一场色彩的碰撞——《海底世界》釉下彩绘。在瓷器上绘出心中的海洋世界,在传统工艺瓷器釉下彩制作中领会保护海洋的深意。“这是我从小到大参加过的最好玩的一次研学,见到了很多从没见过的海洋生物、非遗手工,体验太棒了。”参加活动的陈同学说起这次研学意犹未尽。这是瓯海博物馆首次引入社会力量,携手温州极地海洋世界,打造集“文物+旅游+研学+非遗”多元素为一体的全新体验,带领少年儿童行研学之路、探历史之谜、品夜温州之美。

  温州极地海洋世界经温州大学教师教育学院孙芙蓉教授团队引导设计,结合场馆资源,开发了走进海洋、探索海洋和保护海洋三大课程主题。课程以观看欣赏——激疑问难——合作探究——记录历程为主线,采用行进式的研学设计,以及馆内丰富多样的海洋鱼类,珍稀极地海洋动物的展示,精彩的海洋动物表演和生物科普教育相结合,为学生普及海洋生物的常识,讲述海的故事,使其身临其境,亲身感受人类与海洋的关系,通过拓展学生的海洋常识,引发学生对海洋的好奇心,增强学生保护海洋的意识。

  研学有其特殊性,教学内容需要与景点资源相结合,大部分公共配套阵地优势在于专业的展示设计和展品研究上,而人力承接能力方面短板明显,公共教育机构和社会机构达成有效合作,可以更好地推进研学。区博物馆副馆长施素娇说起此次合作的初衷:“海洋馆与博物馆的相似之处是展馆全面开放,学生以自由参观为主,海量学习信息很容易沦为‘走马观花’,而博物馆的优势在于研学课程的内容组织及形式呈现,‘瓯地文博之夜-海洋不眠夜’以特色展品、重点展厅为基础,设计出完整的研学旅行线路,将展线与游线进一步交融细化,形成真正的教育与游玩相结合的旅行。”

  而这次合作效果的火爆,也让温州极地海洋世界总经理程加利非常欣喜地看到研学产业的潜力,她说:“瓯海博物馆的‘文博之夜’是非常成熟的品牌,这次瓯海文旅局力促合作研学,就是想盘活公共资源,为大家积极导流,接下来大家打算探索进一步深入合作,设计课程,踏踏实实地做好研学品牌。”

兰里国际营地的昆虫观察课程

  突出自然探索 专业教学研发

  “暑假里,我家孩子每个周末都去兰里营地研学,这个暑假体验了昆虫捕捉、建立蚁巢、建立微型生态圈、野外迷路应对法、野外觅食及制作陷阱……,孩子非常喜欢,我也觉得很有意义,这是学校教室学不到的常识。”家住市区的贾女士买了兰里自然研学基地的套票,可以在3大系列数十门课程里挑选参加,“非常物有所值。”贾女士说。

  兰里自然研学基地,始建于2001年8月,坐落于我区潘桥街道,总占地面积110亩,内活动场地约2万平方米,设有集合大厅、户外运动草坪、露营区、实验教学楼(木工教室、陶艺教室、学问教室及多功能教室)、植物主题教学区、动物饲养区、农耕种植区、雨林射箭馆、益智游乐区、户外攀爬桥等多种功能区域,是集农业科研、生产,自然教育研发、实践,团队拓展、培训等于一体的综合实践研学基地。经过几年的探索,目前已逐渐形成品牌效应。“大家的自有营地、专业教学研发团队有助于大家能更好地打造产品。”基地负责人周明俊告诉记者。独特的产品和服务也得到了家长和孩子的认可,“这个暑期大家累计已经接待了5000多人次的营员前来研学,营收100余万元,多名营员多次参加不同课程。”周明俊说。

  兰里营地也敏锐地捕捉到了研学产业大发展的势头,周明俊对未来发展也有清晰的规划:“目前大家在申报省级研学基地。下一步还要在温州开展至少三个差异化主题营地建设,再面向江浙沪地区辐散扩张。”

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纸山耕读园古法造纸体验

  受益美丽乡村 传承耕读学问

  受益于美丽乡村建设,泽雅成为越来越多市民的近郊旅行首选地,寓教于乐的研学旅行更成为年轻家长们的“刚需”。

  纸山耕读园位于泽雅金刚尖,是一个面向中小学生开展以农业劳动教育为主,兼顾生活技能训练、野外生存体验、体能拓展训练、科学探究、学问娱乐、国情教育为主的一三产融合发展的大型综合性实践基地。“周围有田,唐宅村有造纸体验,大家基地的课程设计也力图体现纸山学问。今天就有一个研学团队过来,要住3天,开展拓展、造纸体验等等,暑期里每天接待人次在100余人左右。”纸山耕读园负责人胡建栋告诉记者。

  基地以建设具有纸山农耕文明特色的劳动教育基地为目标,把“劳动教育”作为研学教育实践的核心主题,重点研发生活性劳动教育和生产性劳动教育课程。课程设置突出趣味性、强化实践性、注重生活化、渗透教育性、体现科技性,统筹多方资源,目前已开发出纸山学问探秘、古法造纸、纸山豆腐制作、野生中草药鉴别、自然科学探秘、传统农耕劳动、农业教育课程、野外生存能力等2大模块共24门课程。

编辑: 陈奕如  

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