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省“春蚕奖”获得者朱蕾自述——长大后我就成了你

来源:澳门十大网上博网址  
2020年09月09日

  朱蕾:澳门十大网上博网址外国语学校副校长,高级教师,2020年省“春蚕奖”获得者,温州市教坛新秀,澳门十大网上博网址名师,曾获温州市优质课一等奖,数十篇课题、论文在省、市级获奖发表;秉持“世界即课堂”,倡导在体验中学习,在真实中获得,在问题中提升。

朱蕾和学生

  我上初中的时候,任教高中化学的父亲获得了省春蚕奖,一家人都特别高兴,因为这是很高的荣誉。现在,我的女儿也上初中了,非常幸运地,我也荣获省春蚕奖,全家人都为我高兴。这是一份荣誉,一份继承,更是一份肯定。

  青山见我应如是

  成为一名教师,仿佛是冥冥中的注定。我成长在一个普通的教师家庭,父亲是一名高中化学教师,母亲是一名小学语文教师。因为父亲是外地人,爷爷奶奶远在杭州,外婆陪伴我成长。那时候没什么玩具,作为小学数学退休教师的外婆竖起小黑板教我做算术题、背古诗。

  一家人一直住在三溪中学俗称十八家的教工宿舍里,虽然父亲的办公室和家仅隔着一个操场,但他总是很晚回家,记忆中他总是白天在教室里上课,晚上陪伴学生晚自习。休息日,他不是又去上课,就是在家伏案做题。

  从两岁到初中毕业,我一直生活在三溪中学校园里,学校早操音乐是闹钟,教学楼琅琅书声是背景音,宿舍楼的灯光是催眠曲。瞿溪二小、瞿溪华侨中学、瓯海中学、宁波大学,我按部就班地完成了求学生涯。大学专业是信息管理与信息系统,毕业时正值2003年浙江省义务教育阶段进入新课程改革实验,从小学三年级起始开设信息技术课,我到景山中学附属小学做了一名信息技术教师,是澳门十大网上博网址当时第一个到小学任教的本科毕业生。

  景山中学附属小学是一所办学规模为18个班级的小学,不大但是很温馨,学校里有很多优秀的老师,但只有我一名信息技术教师。大家都很关心我,特别支撑我的专业发展,只要出去听课,都主动帮忙代课,一有相关比赛就鼓励我去参加。记得有一次上公开课需要剪很多正方形作为教具,全校老师都利用空余时间帮我制作教具,让我感受到了同事之间的温暖,激励着我努力向上。工作第一年,我就荣获了温州市小学信息技术优质课一等奖。

  聆听花开的声音

  作为一名信息技术教师,由于科目周课时是每周一节,和学生的相处时间没有那么多,但是我和学生留下了许多美好的回忆。

  在我初期的教学生涯中,计算机应用不是特别普及,在孩子心目中,电脑设计既神秘又神奇。小学六年,虽然学习了整整四年信息技术,但孩子们的作品仍然停留在电子文档,几乎从未看到过自己的输出作品。我利用自己擅长的Photoshop,将其引入小学六年级的教学,让学生制作自己的名片,并将其彩色打印,赠送给同学。孩子们拿着自己亲手制作的名片,最多的感觉就是惊喜。曾经就有孩子拿着自己的名片,激动地叫起来:“我终于有自己的名片!”因为名片中有精心制作的先容,有些孩子还从名片中重新认识了自己的同学。我曾通过名片上的先容,惊讶地发现一位六年级女生还是某小说站点的驻站作家呢。

  曾经的学生,现在留学国外的小山给我写信回忆小学生活。他写道:“我第一次用flash制作一个几何图形的变换,让一个小球从左跳至右,从实体变作透明;第一次用Photoshop不留痕迹地抹去图片中不想要的部分;第一次用word轻松排版,做一张电子手抄报。这些从成人视角看来小儿科的操作,都给当时的我带来了巨大的冲击,激发了浓厚的兴趣。”在我的引导下,他参加区电子手抄报比赛并获奖。那张盖着六个相关部门印章的奖状留存至今。我将我的实践编写成了课程《我玩Photoshop》,并获得了2012年温州市精品课程二等奖。

  2017年,我到义乌参加教研活动,在泽雅一小支教时候的学生小齐特地跑过来见我一面。这个曾经上课爱调皮捣蛋的学生,现在已经是一位朴实诚恳的青年,临别分手的时候,他慎重地告诉我:“老师,我现在长成了一个对社会有用的人。”那一刻,我不知怎么的就热泪盈眶。是的,那一切我都记得。我还记得小时候的他十分倔强,经常做一些让老师担惊受怕又十分出挑的事情,我劝他好好学习,他说自己一辈子也不会走出泽雅,不需要学习。我知道不是他不好好学习,他的家庭环境不好,成长环境也跟不上。他还说你们老师一走就会不记得大家,于是我就在邮电局给这些孩子一笔一划地写明信片。收到明信片的他不知道通过什么途径问到了我的电话,刚刚升入初中就兴奋地给我打电话。而如今,他已经长成了青年,有自己热爱的工作,有即将结婚的女友,还会风轻云淡地笑着说:“小时候真傻。”

  2013年,我接触到了创客,开始了这方面的探索,和孩子们的快乐回忆更多了。还记得在一次Scratch的公开教学上,因为参与者众多,听课教师围坐在学生附近。第一次做Scratch的公开教学,我有点紧张,学生也有点紧张,课堂处在一个紧绷的氛围中,上课的过程显得有些沉闷。在一个环节里,请学生试着选择一个随机角色,大家沉默地开始了任务。在静谧的课堂上,一个孩子“扑哧”一声,笑了出来。我走过去,询问他笑什么,原因却再简单不过,在随机选择角色时,他选到了大象,就开心地笑了出来。他的笑声让我陡然放松,是啊,我来到这里,不过是想要带领学生走进一个快乐编程的世界。我的放松也感染了学生,课堂氛围开始变得平和舒适。我和学生轻松地向与会教师们展示了大家的编程之旅。

  一个又一个的孩子通过参加课程学习、社团活动借由创客课程开启了自己的创新、创意之旅。作为一名信息技术教师,也许课时有点少,也许课程不够受重视,但我一直坚持对世界的好奇,对事物的追求,为学生打开一扇瑰丽世界的大门。

朱蕾在上信息技术课

  且行且歌且相和

  2012年,我的名师工作室成立了,从一个人单打独斗到一群人携手同行。在一期又一期建设过程中,工作室逐渐形成了“四力驱动”专业成长模式,即基于“学习力、教学力、课程力、科研力”四力来开展工作室建设,携手向前。正如工作室的别名“多棱镜”,折射出每位成员的光芒。而每个伙伴所绽放的独特光芒,照亮自己,照亮别人,照亮抱团前行的专业成长之路。现在工作室的活动开展已经进入第八个年头,成果丰硕,多名成员获得职称晋升和教学荣誉。

  可能因为成长环境的单一,我既不长袖善舞又不八面玲珑,有的只是踏踏实实勤勤恳恳。我是何其幸运,只是以真待教学,以诚待同事,以心待学生,就得到了一个又一个的肯定。

  工作近二十年,但我依然觉得自己还是那个心有山海的职初教师,对一切事物怀着好奇心,和学生一起高高兴兴地走在探索信息世界奥妙的旅程。

  我,还将继续前行。

编辑: 陈奕如  

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